Ce vor învăța diferit elevii din R. Moldova din 2027: IA, robotică, schimbări climatice, consimțământ și egalitate de gen: „Această generație învață diferit și are alte așteptări de la predare și învățare”
Sistemul de învățământ din R. Moldova ar putea trece printr-o serie de schimbări importante odată cu introducerea noilor curricula școlare, planificate pentru anul 2027. Printre propunerile autorităților se numără introducerea mai devreme a Informaticii, modernizarea Educației tehnologice, mai multe ore de limba română pentru elevii alolingvi și revizuirea modului în care sunt abordate educația pentru sănătate, istoria și subiectele legate de egalitatea de gen. Despre acest lucru a anunțat ministrul Educației și Cercetării, Dan Perciun.
„Această generație învață diferit și are alte așteptări de la predare și învățare. Școala trebuie să se adapteze prin conținuturi, prin manuale, prin contexte de învățare și prin metodele de predare”, a declarat ministrul.
Revizuirea programelor școlare pornește și de la dificultățile identificate în ultimii ani în ceea ce privește competențele elevilor la matematică, lectură și științe.
„Avem, pe lângă provocările și tendințele globale, și realități naționale concrete la care trebuie să răspundem cu această generație de curricula (…) În primul rând, avem dificultăți în dezvoltarea competențelor minime la matematică, lectură și științe, lucru demonstrat de mai multe evaluări PISA din ultimii ani. Este adevărat că am recuperat o parte distanța media față țările OECD, dar trebuie să recunoaștem că acest lucru s-a produs și pe fundalul unei descreșteri generalizare la nivel internațional. În special în perioada pandemiei și în contextul hiperdigitalizării”, a susținut ministrul.
Potrivit acestuia, cele zece componente educaționale, printre care educația financiară, antreprenorială, pentru sănătate, media și pace, nu vor funcționa neapărat ca materii distincte, ci vor fi integrate în disciplinele de bază.
Una dintre modificările propuse vizează Informatica. Elevii ar urma să înceapă studierea acestei discipline din clasa a V-a, cu doi ani mai devreme decât în prezent, când aceasta apare în program din clasa a VII-a.
„Inteligența artificială, în mod evident, va elimina milioane de locuri de muncă în următorii ani și va crea alte milioane. trebuie să pregătim copiii pentru această schimbare”, a declarat Perciun.
În același timp, ministrul a atras atenția că extinderea utilizării tehnologiei necesită și un echilibru.
„În sfârșit avem și un fenomen al hiperdigitalizării vieții copiilor cu efecte negative demonstrate asupra sănătății mintale și performanței școlare. Trebuie să găsim echilibru dintre digitalizare cu beneficii pedagogice reale și digitalizare de dragul digitalizării”, a afirmat Peciun.
În același timp, Perciun a declarat că „avem un nivel insuficient de cunoaștele a limbii române în unele instituții”.
„Vedem deja al doiela an un nivel suboptimal promovabilității la examenul de limba română pentru elevii alolingvi. O societate a cărei membri care nu se înțeleg între ei, este inevitabil o societate mai slabă și mai fragmentată”, a constat el.
Pentru elevii alolingvi, noua programă ar urma să acorde mai mult timp însușirii limbii române. În cazul acestora, disciplina „Limba și literatura română” ar putea fi redenumită „Limba română”, obiectivul fiind orientarea mai pronunțată spre dezvoltarea abilităților practice de comunicare în limba de stat.
Schimbări sunt pregătite și pentru Educația tehnologică. Autoritățile intenționează să renunțe la separarea elevilor în grupe în funcție de gen. În același timp, conținutul materiei ar urma să fie actualizat, cu un accent mai mare pe tehnologii digitale, robotică și elemente de inginerie.
Subiectul egalității de gen ar urma, de asemenea, să fie prezent mai mult în noile programe școlare.
„După ani în care s-au făcut progrese extraordinare, vedem revenirea unui discurs sexist și legitimarea, inclusiv de la cele mai înalte tribune ale unor încercări revanșabile. Răspunsul școlii trebuie să fie mai multă educației pentru egalitate, demnitate și respect”, a anunțat Perciun.
O altă propunere prevede reunirea disciplinelor Educația pentru sănătate și Dezvoltarea personală într-o singură materie, denumită „Eu și societatea”. Noua disciplină ar urma să includă teme adaptate diferitor vârste. De exemplu, în clasa a IV-a ar putea fi discutate stereotipurile de gen, iar în clasa a XI-a – inegalitatea și violența în bază de gen.
În același timp, temele ce țin de sănătate ar urma să fie prezente mai consistent în programa școlară. Printre subiectele propuse se regăsesc sănătatea mintală, relațiile interpersonale, limitele personale, prevenirea consumului de substanțe și consimțământul. Unele dintre acestea ar urma să fie abordate transversal, în cadrul mai multor discipline.
Modificări sunt examinate și în cazul Istoriei. Autoritățile propun ca perioada contemporană să fie studiată atât în clasa a VIII-a, cât și în clasa a IX-a. Astfel, profesorii și elevii ar urma să dispună de mai mult timp pentru teme precum represiunile sovietice din Basarabia, foametea, deportările și războiul pentru independență.
Revizuirea va viza și textele selectate pentru orele de Limba și literatura română. Potrivit propunerilor prezentate, selecția operelor ar urma să fie mai echilibrată din perspectiva reprezentării de gen, inclusiv prin includerea unor texte care evidențiază rolul și puterea feminină.
Noile curricula ar urma să acorde o atenție sporită și schimbărilor climatice. Tema va fi integrată în mai multe discipline, inclusiv în conținuturile ce țin de educația pentru mediu și dezvoltarea durabilă.
„Cultivarea respectului față de mediul înconjurător și înțelegerea resposnabilității fiecăruia sunt esențiale atât pentru scoietatea noastră cât și pentru viitorul planetei”, a declart Perciun.
Proiectul noilor curricula urmează să fie discutat public în toate raioanele R. Moldova. Consultările sunt programate să înceapă săptămâna viitoare și să continue până la sfârșitul lunii septembrie, fiind vizate toate disciplinele școlare. În paralel cu revizuirea programelor de studiu, autoritățile intenționează să continue înnoirea materialelor didactice. Potrivit ministrului Educației, achiziționarea unor noi manuale este planificată până la sfârșitul acestui an.
