Verile istorice ale studenților la Istorie
Pe parcursul celor 10 ani de investigare sistematică a sitului arheologic de la Stolniceni, raionul Hânceşti, peste 250 de studenţi de la Facultatea de Istorie a USM şi-au petrecut practica de specialitate în cadrul proiectului Studenţi fără frontiere, susținut de către Departamentul Politici pentru Relația cu Românii de Pretutindeni.
Perceperea practicii studențești se schimbă imediat imediat ce ai trecut “proba de foc“ – o săptămână în care să te obișnuiești cu condițiile spartane de trai, cu mâncarea frugală și cu un alt regim al zilei. Sacrificiul făcut este răsplătit prin libertatea de a fi alături de colegi, de a te dedica comunicării și activităţii în comun. Și mai e un amănunt verificat de toate generațiile de profesori: instruirea într-un cadru lejer, într-o atmosferă pozitivă, de creativitate, dă cele mai bune rezultate. Astfel se face că după anul I de practică, majoritatea studenților “recidivează”, luând vară de vară drumul pribegiei. Studenți și masteranzi de la Facultatea de Istorie și Filosofie a USM își petrec verile pe șantierele arheologice ale patriei, săpând la izvorul istoriei neamului Saharna Mare, Saharna Mică, Stolniceni, Sobari, Lipoveni. Acestea sunt doar câteva obiective în care munca și instruirea în ale arheologiei face deliciul practicilor studențești. În cazul unor obiective arheologice, cum este șantierul de la Stolniceni, activitatea de cercetare pe teren se îmbină cu prelegeri susținute de invitați din mediul academic și universitar din România şi R. Moldova.
Începută alături de regretatul profesor și arheolog Tudor Arnăut, Școala de vară de arheologie de la Stolniceni a avut ca invitați, în cadrul proiectului Studenți fără frontiere, profesori și cercetători de elită precum Gavrilă Simion de la Institutul de Cercetări Eco-Muzeale din Tulcea, Mircea Babeș de la Institutul de Arheologie Vasile Pârvan din București, George Trohani de la Muzeul Național de Istorie a României, Nicolae Ursulescu de la Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iași, Alexandra Comsa, antropolog, de la Institutul de Arheologie Vasile Pârvan din București ș.a. A fost o adevărată bucurie să comunicăm, să ne împărtăşim gândurile şi ideile cu privire la o cât mai bună valorificare a muncii arheologului. Fără o abordare creativă, menită să dea viață fiecărei piese descoperite, încadrând-o într-o narațiune istorică care să suscite interesul marelui public, cercetarea rămâne seacă. Vorbim, deja, de un domeniu distinct, cel al managementului cultural, care în întreaga lume, inclusiv în România, reuşeşte să aducă în atenţia publicului adevăratele valori. Tocmai din acest motiv am insistat, de fiecare dată, asupra desfășurării unor vizite de documentare peste Prut, pe care asociația Syllabus, organizatoarea Școlii de vară de la Stolniceni, le-a promovat, cu sprijinul Departamentului Politici pentru Relaţia cu Românii de Pretutindeni, an de an, în rândul cursanților – studenți ai facultăților de istorie de la USM și Universitatea de Stat Bogdan Petriceicu Hașdeu din Cahul.
Vizitarea mai multor obiective culturale, istorice, arheologice și muzeale s-a constituit în adevărate lecții practice de istorie și muzeologie, în care studenții au fost familiarizați cu principiile organizării unor expoziții, mijloacele de promovare, relaţia cu publicul muzeal, activităţile educaţionale din cadrul muzeelor etc.
În acest an, itinerarul a cuprins un traseu de suflet, Moldova și Bucovina, începând cu “dulcele târg al Iașilor” și terminând cu mănăstirea Putna, ctitoria lui Ștefan cel Mare. Mănăstirea Trei Ierarhi, Catedrala Mitropolitană a Moldovei și Bucovinei, Muzeul Unirii, bojdeuca lui Creangă, mănăstirile Văratec, Moldovița, Sucevița, Probota, cetatea Neamțului, cetatea Sucevei sunt tot atâtea popasuri de suflet care au făcut vara 2014 de neuitat pentru cei 25 de studenți de la Istorie. Dar, poate cea mai importantă lecție pe care și-au însușit-o, ei, viitorii profesori, este faptul că istoria se învață cu pasiune, iar recrearea fiecărui epizod nu poate să atingă inimile ascultătorilor fără a reabilita și emoția acestuia.
Rodica Ursu Naniu, Universitatea Spiru Haret, București
