Недавно было принято решение о переходе на онлайн-образование, после чего и о продлении весенних каникул с целью снижения количества инфекций в школах. Родители и педагоги считают, что онлайн-образование является сложным процессом для детей, а для некоторых из них уроки не доступны, потому что они не имеют доступа к электронным устройствам и интернету.

Анжела Фолтя, преподаватель английского языка в Европейском теоретическом лицее, мать трех школьников

Я сейчас перешла на онлайн-уроки, и мои дети тоже. Это трудно, когда вы и учитель, и мать трех детей, которые имеют онлайн-уроки одновременно. Я считаю, что в городе сложнее организовать онлайн-обучение, а в селах могли бы позволить детям ходить в школы, потому что их там меньше, и им не нужно пользоваться общественным транспортом. Сколько людей, столько мнений и я не думаю, что можно найти оптимальное решение для всех. Когда вирус исчезнет, проблема решится. Аналогичная ситуация есть и в других странах, не только у нас. Что касается каникул, которые были объявлены, то это полная аберрация, кому нужен сейчас отдых, чтобы потом, когда вируса не будет, восполнить пропущенные часы? Делают хуже.

Алла Ревенко, учредитель Ассоциации «Părinții Solidari»

Лучшим решением было бы, чтобы учебные заведения закрывались в последнюю очередь. У нас мало действий по уменьшению последствий пандемии COVID-19 в других областях, гораздо более опасных, чем образование. Речь идет о рынках, общественных местах, транспорте. С людьми из группы риска, старше 60 лет, практически не ведется никакая работа. Таким образом, власти налагают ограничения там, где они не нужны. Школа – это то место, где санитарные нормы соблюдаются больше всего, и нет смысла переходить к онлайн-образованию. Многие руководители школ говорят нам, что в большинстве случаев вирус переносится из дома, не из школы. Власти должны работать с группой риска. Переход к онлайн-образованию не уменьшит количество инфекций.

Мариана Осадца, начальник Главного управления образования и культуры Фалештского района

У нас было заседание с руководителями учебных заведений Фалештского района. Решением было бы, однако, делегировать полномочия территориальным комиссиям общественного здоровья в отношении кода, объявленного в районе. Руководители школ предложили, чтобы хотя бы начальные классы учились с физическим присутствием, а остальные перешли на онлайн-обучение. Они аргументируют это тем, что начальных классов меньше и, следовательно, учащихся в учреждениях находятся меньше. Такой класс имеет контакт с одним учителем, максимум двумя, и контакты минимальны. Идея с продлением каникул хорошая. Кроме того, нужно вовлечь примэрии и районные центры для помощи социально уязвимым семьям, у которых нет вычислительной техники. Можно распределить некоторым семьям ноутбуки, полученные от МОКИ. Одним из решений было бы, чтобы примэрии решили проблему подключения семей к интернету, что мы и делаем в населенных пунктах, где нет оптического волокна.

Павел Макарь, директор Теоретического лицея им. Константина Сибирского

Я считаю, что нужно около недели-двух для отдыха. На этой неделе мы проводим уроки дистанционно. На следующей неделе ожидаются каникулы, но с восстановлением часов в соответствии со специальным графиком, установленным администрацией учреждения. Вероятно, эти две недели уменьшат количество заражений. Будем надеяться, что так и будет. Естественно, что образовательный процесс с физическим присутствием детей на занятиях лучше всего, но если этого невозможно сделать, тогда мы подчиняемся решениям властей. Я думаю, что следующая неделя может быть объявлена каникулами, но без восстановления, потому что потом это будет очень сложно сделать. Мы не знаем, какой будет ситуация через три недели, через месяц, и мы не уверены, можно будет ли восстановить эти часы.