Могут ли зарплаты в сфере образования привлекать или удерживать хороших учителей? Мнения самих учителей
В декабре прошлого года в Республике Молдова прошла серия протестных акций в школах, университетах и детских садах. Учителя требовали повышения заработной платы на фоне объявления министра Дана Перчуна, который заявил, что зарплаты в сфере образования не будут повышены с 1 января 2026 года.
Хотя, по словам министра образования, зарплаты учителей за последние годы выросли более чем на 60%, большинство учителей по-прежнему получают зарплату ниже среднего уровня по экономике.
Сложно работать учителем в Республике Молдова и с какими самыми большими трудностями вы сталкиваетесь? Может ли заработная плата в сфере образования привлечь и удержать хороших учителей? Какие риски связаны с низкой зарплатой учителей?
Вячеслав Макриничь, учитель физики Теоретического лицея им. Иона Луки Караджиале из Оргеева
Профессия учителя в Республике Молдова многими считается сложной, и это правда, поскольку она предполагает постоянное обучение и непрерывную адаптацию. День учителя насыщен: уроки, вечерние курсы повышения квалификации, субботы в центрах передового опыта, участие в конкурсах и олимпиадах, а также проверка тетрадей по воскресеньям. К сожалению, самой большой проблемой остается эмоциональное состояние учителя, которое может привести к профессиональному выгоранию. Решение проблемы заработной платы уменьшило бы некоторые факторы, приводящие к профессиональному стрессу, и сделало бы профессию учителя более привлекательной и устойчивой. Но ни зарплата, ни условия труда, ни профессиональный престиж не являются достаточными для привлечения молодых учителей.
Родика Анточика, учитель истории Теоретического лицея из Мэлэйешть Криулянского района
Быть учителем в Республике Молдова не обязательно сложно, но утомительно. Усталость не от преподавания, а от того, что учитель ежедневно сталкивается с кучей проблем, которые в большинстве случаев приходится решать в одиночку. Учителя работают по вечерам, в выходные, во время каникул, и это отсутствие разграничения между профессиональной и личной жизнью неизбежно приводит к физическому и эмоциональному истощению и выгорание, к сожалению, становится нормой для нашей системы образования. Несмотря на недавнее повышение зарплат, заработная плата учителей остается ниже среднего уровня по экономике и ниже того, что считалось бы необходимым для достойного уровня жизни.
Павел Полищук, учитель всемирной литературы Лицея им. Дмитрия Кантемира из Бельц
Прежде всего, вызовом является меняющийся мир. Появляются новые условия, меняется взаимодействие с детьми, они все по-разному реагируют на некоторые вещи. Таким образом, существует довольно сложный эмоциональный элемент. В то же время, бюрократия всегда была проблемой. Существует множество документов, бумаг, бланков, дневников и т. д. А еще есть низкая зарплата. Если учитель зарабатывает недостаточно и имеет небольшую зарплату, он часто параллельно работает где-то еще, и это отнимает у него время и мешает качественно выполнять свою работу.
Диана Видрашко, воспитатель Детского сада № 4 из Оргеева
Проблема в нехватке технических средств, необходимых даже для повседневной работы. Например, принтеров, компьютеров или интерактивных досок, с помощью которых мы могли бы работать в течение дня или готовиться к более интересным и увлекательным занятиям. Еще одна проблема – это документы, на составление которых уходит много времени, как и текстовые планы. И, конечно же, зарплата, которая не так мотивирует, а может быть, даже обескураживает. Нынешней зарплаты недостаточно, чтобы решать семейные вопросы, воспитывать детей и покрывать текущие расходы.
Серджиу Мариан, учитель английского и немецкого языков Теоретического лицея им. Николая Йорги из Кишинева
Среди самых больших трудностей – большой объем документации, сжатые сроки сдачи отчетов, переполненные классы, нехватка учебных материалов (особенно по некоторым предметам, таким как немецкий язык), не всегда адекватные условия и недостаточная практическая подготовка для работы с учениками с особыми потребностями. Молодым специалистам адаптация дается еще сложнее: они сталкиваются с эмоциональным давлением, стрессом, недоверием со стороны системы и, иногда, с ощущением, что они «слишком молоды» для определенных обязанностей или возможностей. К сожалению, недостаточно иметь хорошую зарплату, чтобы привлекать и удерживать хороших специалистов в долгосрочной перспективе. Даже если существуют некоторые формы поддержки для молодых специалистов (пособия, помощь с оплатой аренды), все это не покрывает реальные расходы на жизнь.
